În fiecare zi, elevii Liceului teoretic bilingv „William Shakespeare” din Timișoara pășesc într-un imobil vechi de peste 130 de ani, aflat într-o stare avansată de degradare. Pereți crăpați, igrasie, mucegai, săli de clasă extrem de mici și geamuri deteriorate prin care pătrunde curentul fac parte din peisajul cotidian al celor 1.300 de elevi.
Construit în anul 1898 ca Palatul Georg Ladstätter, în trecut sediul unei fabrici de pălării, imobilul a trecut prin mai multe transformări, fiind alocat în timp școlilor tehnice și gimnaziale, până când, în 1992, a devenit primul liceu bilingv din oraș. Cu toate acestea, clădirea nu a beneficiat de o reabilitare completă, ci doar de lucrări de întreținere minimale, care nu au reușit să păstreze siguranța și confortul necesare.
Corina Lupu, mamă și reprezentantă a comitetului de părinți, trage un semnal de alarmă privind condițiile periculoase de la liceu. Scările spiralate înguste și alunecoase, singurele căi de evacuare rapidă, reprezintă un risc grav în cazul unor situații de urgență, precum incendii sau cutremure. „Elevii coboară pe rând, iar în cazul unei evacuări urgente, aglomerația ar putea provoca accidente serioase”, explică aceasta.
Incidentele nu sunt rare. Conform mărturiei Corinei Lupu, un profesor de matematică a alunecat și a fost nevoit să fie transportat la ambulanță, însă accesul acesteia a fost îngreunat din cauza lucrărilor de reabilitare a străzilor din jur. Profesorul a fost dus pe brațe de colegi aproximativ 200-300 de metri până la mașina de ambulanță.
Directorul liceului, Claudiu Crepcea, confirmă dificultățile întâmpinate, deplângând condițiile grele cauzate atât de starea clădirii, cât și de șantierul care împrejmuiește unitatea de învățământ.
Mai mult, ușa principală a liceului este spartă și se poate deschide doar parțial, fapt ce adaugă la lista problemelor existente și ridică întrebări privind măsurile de siguranță la interior.
Astfel, o instituție de învățământ cu o istorie importantă în peisajul educațional timișorean riscă să devină un exemplu dureros al neglijenței și al lipsurilor infrastructurale, afectând atât elevii, cât și personalul didactic.
