Ministrul educației, Mihai Dimian, a explicat pentru Libertatea că, deși există anumite specializări cu deficit de profesori, situația generală în învățământ este gestionabilă. Totuși, pentru a atrage mai mulți tineri în sistem, acesta consideră esențial implementarea unui program de mentorat și acordarea unor beneficii temporare pentru cadrele didactice debutante.
Oficialul a recunoscut că sistemul educațional românesc este relativ rigid și că, de-a lungul timpului, importanța acordată educației a fost redusă. Aceasta a condus și la o diminuare semnificativă a respectului față de profesori în ochii societății.
Provocările actuale și soluții propuse
Ministrul a subliniat că există o nevoie acută de profesori în domenii precum matematică, fizică și chimie, în special în mediul rural, unde personalul didactic este insuficient. Cu toate acestea, el a precizat că aproximativ 40.000 de profesori participă anual la concursurile de titularizare, pentru circa 10.000 de posturi disponibile, ceea ce indică o stare relativ stabilă, dar care necesită în continuare atenție.
Problema este agravată de rigiditatea sistemului, care nu sprijină întoarcerea tinerilor în localitățile natale din zonele rurale, o soluție pe care mulți și-o doresc.
Respectul pentru profesori, o condiție vitală
Ministrul Dimian a subliniat că respectul social este fundamental pentru menținerea motivației în rândul cadrelor didactice. Pe lângă sprijinul financiar și material, comunitatea trebuie să aducă un plus de respect și recunoaștere pentru profesori, pentru a-i susține în carieră și în viața personală.
Importanța mentoratului și a normei didactice reduse
Un aspect esențial pentru minister este susținerea profesorilor debutanți. Aceștia, deseori nepregătiți să facă față provocărilor din școli, au nevoie de îndrumare. Mihai Dimian a evidențiat că o normă didactică redusă în primii doi ani și un program de mentorat, similar modelului american, ar facilita adaptarea și dezvoltarea tinerilor dascăli.
Totodată, formarea universitară ar trebui să includă o perioadă mai extinsă de practică în școli, pentru a pregăti mai bine viitorii profesori înainte de a începe activitatea didactică.
Aceste măsuri vin în contextul unei societăți care trebuie să revalorizeze meseria de profesor și să ofere un cadru favorabil pentru noile generații de cadre didactice.
