Simularea Evaluării Naționale 2026 la Matematică a scos în evidență dificultăți semnificative ale elevilor de clasa a VIII-a în ceea ce privește noțiunile fundamentale. Potrivit unei analize publicate de Ministerul Educației și Cercetării, citată de Edupedu, mai mult de 12.000 dintre cei 144.300 de elevi prezenți la examen au greșit un calcul elementar: determinarea a 50% din 26.
Mai precis, 8,56% dintre elevi, adică aproximativ 12.352 de copii, s-au încurcat chiar la al doilea exercițiu din Subiectul I, care solicita calcularea jumătății lui 26 – o noțiune învățată încă din clasele primare. Datele arată că aproape jumătate dintre elevii care au răspuns greșit au optat pentru varianta „20”, semn al unor probleme chiar la operații aritmetice elementare.
Elevii au întâmpinat dificultăți și la alte subiecte: 44,73% nu au rezolvat corect un exercițiu care implica identificarea unei necunoscute într-un calcul cu fracții, iar 47,23% au greșit la o problemă ce presupunea adunarea și scăderea radicalilor, ceea ce indică provocări în lucrul cu fracții și expresii radicalice.
La nivel general, o treime dintre elevi nu au obținut nota minimă 5 la acest examen de matematică. Cele mai frecvente note s-au situat în intervalul 7-9, reprezentând 31,42% din total.
Simularea a atras 13.000 de absenți, iar la Subiectul II, care a evaluat cunoștințele de geometrie, peste jumătate dintre elevi au răspuns corect la toate cerințele. Cu toate acestea, exercițiul 4, care cerea calcularea perimetrului unui triunghi, a fost problematic pentru 42,6% dintre participanți.
Subiectul III, considerat cel mai dificil, a fost o adevărată provocare pentru elevi. Aproximativ 60% nu au reușit să obțină niciun punct, iar doar 15,39% au luat măcar un punct la ultimul exercițiu.
Aceste rezultate indică existența unor lacune serioase în pregătirea matematică a elevilor, inclusiv în privința unor noțiuni de bază predate în clasele primare. În total, au fost corectate 144.399 de lucrări în cadrul simulării din acest an.
În plus, mai mult de jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a au demonstrat dificultăți în scrierea corectă a expresiei „să nu fii” la simularea Evaluării Naționale, evidențiind probleme și la nivelul competențelor lingvistice.
