Simularea Evaluării Naționale 2026 la Matematică a scos la iveală dificultăți majore ale elevilor de clasa a VIII-a, conform analizelor oficiale prezentate de Ministerul Educației și Cercetării. Peste 12.000 dintre cei 144.300 de participanți nu au știut să determine 50% din cifra 26, aceasta fiind o cerință elementară din al doilea exercițiu al primului subiect.
Concret, 8,56% dintre elevi, adică în jur de 12.352 de copii, au greșit calculul de bază care ar trebui să fie familiar încă din clasele primare. O proporție semnificativă dintre aceștia, aproape jumătate, au ales în mod eronat varianta „20”, ceea ce indică probleme serioase chiar și la operații matematice simple.
Dificultățile nu se opresc aici. La itemul 4, aproape jumătate dintre elevi (44,73%) nu au reușit să identifice o necunoscută într-un calcul cu fracții, respectiv să determine valoarea lui 4x dacă 2x este egal cu 3/2. De asemenea, 47,23% dintre ei au greșit la un subiect ce presupunea operații cu radicali, demonstrând lacune la calculul cu fracții și radicali.
Pe ansamblu, aproximativ o treime dintre candidați nu au primit nota minimă de promovare la această probă, în timp ce cel mai frecvent rezultat în rândul celor care au fost notați este între 7 și 9 (31,42%). Mai mult, aproape 13.000 de elevi nu s-au prezentat deloc la simulare.
Performanțele la geometrie și dificultățile finale
La Subiectul al II-lea, axat pe geometrie, peste jumătate dintre elevi au răspuns corect la toate cerințele, cu excepția exercițiului 4, care a dat bătăi de cap a 42,6% dintre participanți, aceștia nereușind să calculeze perimetrul unui triunghi.
Ultimul subiect, considerat cel mai dificil, a fost Subiectul al III-lea, unde majoritatea elevilor au fost incapabili să obțină puncte. Doar aproximativ 40% dintre elevi au reușit să obțină cel puțin un punct, iar pentru ultimul exercițiu de la acest subiect procentul celor care au punctat este de doar 15,39%.
Aceste rezultate indică existența unor lacune majore în înțelegerea matematicii, inclusiv la concepte fundamentale predate în clasele primare. În total, la simulare au fost evaluate 144.399 de lucrări.
Pe lângă problemele la matematică, mai mult de jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a nu au știut să scrie corect expresia „să nu fii” în cadrul simulării Evaluării Naționale, semnalând astfel dificultăți și în domeniul limbii române.
