Disputa privind introducerea unui examen separat de admitere la liceu continuă să provoace tensiuni în rândul comunității educaționale și nu numai. Cincisprezece directori ai unor colegii de renume național și-au exprimat nemulțumirile legate de această metodologie, evidențiind riscuri majore de fraudă, segregare și inechitate.
Printre vocile critice se numără și Andreia Bodea, directoarea Colegiului Național „I.L. Caragiale” din București, care atrage atenția asupra unor aspecte problematice esențiale. În opinia sa, noul sistem va crea diferențe majore între elevii care susțin mai multe probe și ceilalți, generând diviziuni și fenomene de bullying în interiorul claselor.
„Vom asista la o împărțire a elevilor: unii au trecut prin două examene în plus, iar alții nu, ceea ce va crea tensiuni și diferențe nedrepte în rândul lor”, subliniază directoarea. Ea denunță, de asemenea, faptul că legea actuală nu prevede lucrări anonimizate sau supraveghere audio-video în cadrul examenelor separate, ceea ce face sistemul vulnerabil la fraude și corupție.
Bodea avertizează că, în lipsa unor măsuri stricte de prevenire, percepția publică asupra corectitudinii acestor examene va fi una negativă, iar cadrele didactice vor plăti un preț uriaș în termeni de încredere socială. „România nu este încă pregătită să gestioneze un astfel de examen fără consecințe grave asupra imaginii profesorilor și asupra încrederii părinților”, afirmă ea.
Critica sa este clară: metodologia în dezbatere „nu adresează problemele sistemului educațional, ci doar acoperă o rană care continuă să supureze, riscând să deschidă o cutie a Pandorei”. Potrivit Andreei Bodea, această situație va genera numeroase procese atât justificate, cât și nejustificate, în tribunale.
În ceea ce privește soluțiile, opiniile în rândul directorilor diferă. Unii susțin păstrarea Evaluării Naționale, dar cu subiecte mai dificile care să reflecte mai bine nivelul elevilor, în timp ce alții ar prefera organizarea unui examen propriu pentru fiecare liceu.
