Profesorul Sorin Costreie, consilier prezidențial pentru educație și cercetare, subliniază în cadrul unui interviu pentru Libertatea faptul că timpul pe care elevii îl alocă școlii și temelor acasă este excesiv. „E aberant ca un copil să petreacă 4-5 ore la școală și apoi să mai dedice încă pe atât pregătirii acasă, în timp ce părinții au un program de lucru mai scurt”, afirmă Costreie, criticând abordarea învățământului centrată pe acumularea de informații.
În opinia sa, educația ar trebui să dezvolte capacitatea de orientare autonomă a individului în familie, societate și la locul de muncă, și nu să fie redusă doar la memorarea unor date, precum cele istorice sau geografice. Consilierul evidențiază mai multe probleme din sistemul educațional românesc, inclusiv răspândirea analfabetismului funcțional, dependența elevilor de meditații ca o piață paralelă, precum și greutățile provocate de manualele voluminoase pe care elevii trebuie să le transporte de la cele mai mici clase.
Despre profilul și experiența lui Sorin Costreie
Sorin Costreie este profesor universitar la Facultatea de Filosofie a Universității din București, cu specializări în filosofia matematicii, a limbajului, a logicii și a științei. A devenit consilier prezidențial pentru educație și cercetare în noiembrie 2025. A obținut titlul de doctor în 2007 la Universitatea din București și a urmat studii doctorale și în Canada, la University of Western Ontario.
Din 2023, Costreie este președintele rețelei UNICA, care reunește universități din capitale europene, și coordonează alianța universitară CIVIS la Universitatea din București. De-a lungul carierei, a deținut funcții administrative importante, inclusiv două mandate de prorector și a fost secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării. El reprezintă România în organisme europene strategice și este un cunoscut academic cu numeroase publicații la edituri prestigioase.
Provocările sistemului educațional: abandonul și analfabetismul
Referitor la fenomenul analfabetismului în România, Costreie evidențiază că peste 100.000 de români sunt considerați analfabeți, mulți dintre ei neavând șansa de a participa la școala obligatorie. El consideră această situație o rușine națională, dat fiind faptul că educația este garantată constituțional. Pentru a reduce acest fenomen, este necesară o măsură minimală de educație care să asigure alfabetizarea de bază, capacitatea de a înțelege și exprima un text scris, precum și o înțelegere elementară a lumii.
Costreie atrage atenția asupra faptului că, în multe cazuri, problemele sunt de natură socială și implică situații în care copiii nici măcar nu au acces constant la școală. „Pentru a fi analfabet funcțional, expunerea la educație trebuie să fie aproape nulă, ceea ce duce inevitabil la un abandon școlar total”, explică el.
