Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” din Cluj-Napoca a implementat un cod vestimentar strict, menit să reglementeze aspectul fizic și ținuta elevilor. Conform acestuia, elevii trebuie să respecte anumite criterii în privința hainelor, accesoriilor și culorii părului, pentru a menține un cadru educațional adecvat.
Conducerea liceului a transmis părinților să sublinieze importanța respectării acestor reguli, printr-un mesaj care evidențiază necesitatea unei ținute decente și a respectului pentru mediul școlar.
În conformitate cu normele școlii, elevii din toate ciclurile trebuie să evite hainele „provocatoare, neîngrijite sau nepotrivite mediului educațional”. Astfel, sunt interzise hainele scurte, decolteurile adânci și orice articole vestimentare care expun excesiv părți ale corpului.
Regulile privind părul impun ca elevii să poarte nuanțe cât mai apropiate de culoarea naturală. Elevii de liceu au permis vopsirea părului doar în limitele unor culori naturale, iar celor din ciclul gimnazial li se impune purtarea părului în mod natural, fără culori neconvenționale.
În privința accesoriilor, liceul limitează numărul și tipurile permise: fetele pot purta maxim un cercel în fiecare ureche, în timp ce băieților le sunt interziși cerceii. De asemenea, sunt excluse piercingurile în nas, buze, sprâncene sau limbă, machiajul excesiv, unghiile false și extensiile. Accesoriile trebuie să fie discrete, iar lanțurile, brățările sau colierele cu simboluri indecente sunt interzise.
Pe parcursul orelor, elevii nu au voie să poarte ochelari de soare, șepci, căciuli sau căști, pentru a nu perturba mediul didactic.
Pentru elevii din ciclul primar, regulamentul prevede o ținută uniformă: fetele trebuie să poarte cămăși albe sau bleumarin împreună cu sarafane care poartă insigna școlii, iar băieții cămăși și veste în aceleași culori, de asemenea cu emblemele instituției.
În concluzie, liceul „Onisifor Ghibu” urmărește prin aceste reglementări să asigure un cadru ordonat și respectuos, care să sprijine procesul educațional și să mențină o imagine adecvată a elevilor în mediul școlar.
