Sorina Marinela Perșinaru, directoarea Centrului Școlar de Educație Incluzivă nr. 1 din București, a fost distinsă în 2025 cu Premiul Directorul Anului, în cadrul Galei organizate de Asociația pentru Valori în Educație (AVE). Această recunoaștere îi marchează eforturile de a înființa un liceu special autorizat, unic în Capitală, dedicat elevilor cu dizabilități intelectuale, ce oferă un model integrat de educație, terapie, formare profesională și deschidere europeană.
Liceul creat de doamna Perșinaru răspunde nevoii de continuitate educațională pentru tinerii care au încheiat ciclul gimnazial, oferindu-le acces la calificări profesionale relevante, într-un sistem liceal tehnologic adaptat. În acest cadru, sprijinul educațional, terapeutic și social este oferit într-o manieră integrată, facilitând astfel participarea activă a elevilor din grupurile vulnerabile.
Din 2021, instituția beneficiază de dublă acreditare Erasmus atât pentru educația școlară, cât și pentru formarea profesională VET. De asemenea, școala a primit pentru a treia oară consecutiv certificatul de Școală Europeană în 2025, ceea ce consolidează poziția sa ca lider de consorțiu educațional în cadrul proiectelor Erasmus+. Aceste proiecte promovează incluziunea, diversitatea și egalitatea de șanse, având în ultimii doi ani peste 30 de mobilități pentru elevi și 46 pentru profesori în opt țări europene, iar instituția a atras fonduri europene de peste 2,4 milioane de euro.
La Gala Premiilor pentru Directorii Anului, organizată anual de AVE, sunt recunoscute realizările remarcabile în leadershipul educațional din România. Pentru ediția din 2026, selecția câștigătorilor se va încheia după data de 14 august, iar decernarea premiilor va avea loc pe 22 octombrie.
Într-un interviu acordat publicației Libertatea, Sorina Marinela Perșinaru a subliniat că, deși premiul reprezintă o recunoaștere importantă, cea mai valoroasă realizare este impactul asupra copiilor și comunității școlare. Premiul a facilitat deschiderea unor noi parteneriate, mobilizarea echipei și sprijinul autorităților pentru proiectele inițiate. Acest suport a permis accelerarea dezvoltării liceului tehnologic special, extinderea colaborărilor europene și investiții în tehnologii asistive pentru sporirea autonomiei elevilor.
Despre provocările întâmpinate în obținerea autorizării liceului, doamna Perșinaru a evidențiat că cel mai greu moment a fost să ofere părinților răspunsuri concrete privind viitorul copiilor după terminarea gimnaziului, când opțiunile existente în sistemul educațional erau insuficiente. Aceasta a reflectat asupra necesității unor soluții sustenabile care să susțină dreptul tinerilor cu dizabilități intelectuale la educație și integrare socială pe termen lung.
