România se situează pe ultimul loc în Uniunea Europeană la capitolul alfabetizare digitală, potrivit unui studiu internațional realizat în cadrul programului ICILS. Datele relevă că aproape 75% dintre elevii de 14 ani nu dețin competențele fundamentale pentru utilizarea eficientă a tehnologiei digitale. Această situație semnalează o problemă gravă în procesul educațional și pregătirea tinerei generații pentru provocările erei digitale.
Într-un efort de a îmbunătăți această deficit, competiția „Marea Aventură Digitală” (MAD) se va desfășura pe data de 9 mai, reunind elevi din clasele III–VI din nouă județe. Evenimentul le propune participanților o serie de activități interactive, ce includ rezolvarea de puzzle-uri logice, exerciții menite să dezvolte gândirea algoritmică și scenarii educaționale legate de inteligența artificială. Înscrierea este gratuită și continuă până pe 7 mai, conform informațiilor oficiale ale organizatorilor.
Pe fondul acestor inițiative, piața muncii se confruntă cu transformări rapide. Raportul Future of Jobs 2025, publicat de World Economic Forum, indică faptul că aproximativ 40% dintre competențele necesare în prezent vor evolua până în anul 2030. Abilitățile de gândire critică și cunoștințele despre inteligența artificială vor deveni cruciale în căutarea unui loc de muncă în viitor.
Mai mult, alfabetizarea în domeniul inteligenței artificiale va deveni parte integrantă a evaluărilor educaționale, urmând să fie inclusă în testările PISA începând cu anul 2029, subliniind astfel importanța adaptării sistemului educațional la noile realități tehnologice.
