O profesoară româncă care predă în Finlanda a oferit detalii despre modul în care sistemul finlandez de notare funcționează, în contextul în care România se pregătește să adopte o metodă similară bazată pe standarde naționale de evaluare. Acest sistem urmărește să reflecte competențele reale ale elevilor și să reducă diferențele dintre note și mediile generale.
Bianca Biro, profesoară de limbi străine într-o școală de stat din Helsinki, explică că accentul nu este pus pe identificarea greșelilor, ci pe încurajarea procesului de învățare. „Scopul nu este să vânăm greșeli, ci să îi învățăm pe copii cum să învețe”, spune aceasta, subliniind importanța acumulării de cunoștințe utile și aplicabile în viața cotidiană.
Elevii finlandezi sunt susținuți să dezvolte gândirea critică și logica, nu doar să memoreze informații. Învățarea se desfășoară în multiple contexte – fie în clasă, în timpul jocului, excursiilor în natură sau activităților practice –, ceea ce facilitează o abordare holistică și continuă a educației.
Totodată, educația implică și aspecte legate de dezvoltarea socială: respectul pentru reguli, maniere, igienă și comunicare politicoasă sunt învățate în activități cotidiene precum pauzele sau mesele la cantină.
Evaluare standardizată și continuă pe parcursul anului școlar
Evaluarea elevilor în Finlanda este un proces permanent, care nu se limitează doar la testele sau lucrările scrise. În clasele mici, calificativele sunt înlocuite cu aprecieri descriptive, iar notarea numerică începe gradual din clasa a IV-a, devenind mai importantă treptat, în special după clasa a VII-a.
„Evaluăm zi de zi, pe tot parcursul orei și în toate activitățile școlare”, explică Bianca Biro. Profesorii urmăresc nu doar rezultatele din teste, ci și implicarea, pregătirea, atitudinea și inițiativa elevilor. De asemenea, evaluările se fac conform unor criterii clar definite în curriculum, nu prin compararea între elevi.
Începând cu clasa a VII-a, notele capătă o importanță mai mare, deoarece ele contribuie la un certificat necesar pentru admiterea la liceu. Astfel, sistemul finlandez asigură o măsurare obiectivă și clară a competențelor, un model ce urmează să fie implementat în România pentru a îmbunătăți calitatea și echitatea evaluării elevilor.
