Doi părinți din Vașcău sunt acum în fața instanței, fiind acuzați că au împiedicat accesul copiilor lor la învățământul general obligatoriu, alegând educația la domiciliu, o metodă neacceptată legal în România. Parchetul de pe lângă Curtea de Apel Oradea a deschis procesul după ce cei doi au refuzat sistematic să-și înscrie cei trei copii la școală.
Investigațiile au început în urma unei sesizări oficiale din partea conducerii școlii gimnaziale unde erau înscriți inițial minorii. Conform rechizitoriului, decizia părinților nu a fost una de moment, ci una aplicată constant de mai mulți ani pentru toți cei trei copii ai familiei, care au fost educați exclusiv acasă.
Totul a început în noiembrie 2019, când părinții au retras definitiv de la școală fiica cea mare, născută în 2011, integrând-o într-un sistem de homeschooling, nerecunoscut de legislația românească. Această formă de învățământ este considerată ilegală, deoarece nu respectă normele naționale privind educația obligatorie.
În cazul celor doi copii mai mici, situația a fost similară. Fiica mijlocie, născută în 2015, ar fi trebuit să înceapă învățământul preșcolar în anul școlar 2020-2021, iar mezinul familiei, un băiat născut în 2018, ar fi trebuit să înceapă grădinița mare în anul școlar 2023-2024. Niciunul dintre cei doi nu a fost înscris la o unitate de învățământ autorizată, ignorându-se astfel dispozițiile legale.
Aceste fapte vor fi prezentate în fața instanței ca dovezi ale refuzului părinților de a respecta obligațiile parentale privind educația obligatorie a copiilor.
Contextul mai larg în județul Bihor
Cazul familiei din Vașcău nu este singurul de acest gen în județul Bihor. Curtea de Apel Oradea a pronunțat deja o sentință definitivă împotriva unui cuplu din localitatea Bratca, condamnat la patru luni de închisoare cu suspendare, pentru motive similare. În acel dosar, părinții susțineau că și-au înscris copiii la academii creștine americane, însă instanța a stabilit că aceste entități nu au autorizarea legală în România pentru a asigura o educație recunoscută.
De asemenea, aceștia au motivat refuzul față de sistemul de stat prin neconcordanța cu valorile lor morale și spirituale, considerând homeschooling-ul o formă superioară de educație. Însă legislația națională nu recunoaște entități externe ca valide în lipsa acreditării de la Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIIP).
