Federațiile sindicale din domeniul educației au semnalat situația tensionată creată luni, în timpul primei probe scrise de la Evaluarea Națională 2026 la Limba și literatura română. Profesorii care au făcut parte din comisiile de examinare s-au confruntat cu dificultăți grave generate de platforma informatică destinată încărcării lucrărilor scanate ale elevilor. Potrivit sindicatelor, sistemul a funcționat cu numeroase sincope, ceea ce a condus la blocaje prelungite și la o stare de stres și oboseală extremă pentru cadrele didactice.
Într-un comunicat comun, Federația Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI) și Federația Sindicatelor din Educație „Spiru Haret” au acuzat „incompetența crasă” a celor responsabili de gestionarea infrastructurii digitale a Ministerului Educației și Cercetării. Consecința directă a fost că mii de profesori au fost nevoiți să rămână în școli până la opt ore pentru a putea încărca lucrările, în condiții de stres și epuizare fizică. „Este inacceptabil ca într-o eră a digitalizării, profesorii să fie ținuți în fața ecranelor, dând refresh continuu și încercând cu disperare să încarce lucrările”, au transmis reprezentanții sindicatelor.
Ministerul Educației a recunoscut disfuncționalitățile platformei, menționând că aceasta nu a funcționat „în parametri normali”, însă nu a furnizat detalii suplimentare despre natura problemelor tehnice apărute. În schimb, sindicaliștii reclamă minimalizarea gravității situației și indică o „ruptură totală față de realitatea din școli” din partea autorităților.
Totodată, liderii de sindicat au semnalat și un alt aspect controversat, acuzând o campanie abuzivă de excludere a unor profesori din comisiile de evaluare. Astfel, conform unor sesizări primite, mai multe inspectorate școlare județene au refuzat intenționat înscrierea în comisie a cadrelor didactice care au boicotat simulările examenelor naționale din primăvară. „Această practică de marginalizare și excludere, bazată pe criterii de răzbunare, afectează serios calitatea procesului de evaluare”, afirmă reprezentanții sindicatelor.
În concluzie, aceștia solicită intervenția rapidă a autorităților pentru a remedia aceste deficiențe și subliniază faptul că profesorii nu trebuie să fie tratați ca „cobai” pentru experimentele eșuate ale Ministerului sau ca „prizonieri” în centrele de examen.
Reacția unui cadru didactic din București
Claudia Chiru, învățătoare la o școală bucureșteană, a împărtășit pe Facebook experiența sa în ziua examenului. Ea a fost asistentul doi în sala de examen, iar serverul s-a blocat, ceea ce a dus la ore întregi de așteptare pentru încărcarea lucrărilor. Precizând că plata pentru această muncă este modestă – 150 lei brut pentru asistentul doi și 180 lei brut pentru asistentul unu, Claudia a criticat situația ca fiind „noaptea minții” și a descris condițiile în care profesorii au fost puși să aștepte în fața platformei defectuoase.
După mai bine de o oră, au reușit să încarce lucrările elevilor, dar frustrarea și nemulțumirea au rămas evidente în mesajele cadrei didactice, care a adăugat un apel critic la adresa celor responsabili pentru gestionarea sistemului informatic și a factorilor politici implicați.
