Rata de promovare a examenului de Bacalaureat în 32 de licee din România a fost de 0% în sesiunea 2026, înainte de soluționarea contestațiilor, conform datelor oferite de platforma BacPlus.ro. Din aceste 32 de unități, 28 sunt licee tehnologice, iar restul includ un liceu teoretic, două școli speciale și un liceu tehnologic special.
Majoritatea liceelor cu promovare zero se află în mediul rural sau în orașe mici, unde 23 dintre cele 28 licee tehnologice sunt situate. Doar cinci licee tehnologice cu această rată au fost în orașe medii sau mari precum Baia Mare, Craiova, Curtea de Argeș, Iași și Târgu Mureș.
În plus, în multe dintre aceste licee numărul candidaților a fost foarte mic. Spre exemplu, șase licee au avut câte un singur elev la examen, iar în 21 de unități s-au înscris maximum zece candidați, în timp ce doar trei licee au avut peste 20 de înscriși, cel mai mare efectiv fiind la un liceu din Corabia, cu 33 de candidați.
Numărul liceelor fără promovare la Bacalaureat s-a stabilizat comparativ cu anul 2024, însă este mai redus față de anii anteriori, conform evidențelor BacPlus.ro. Evoluția numărului de licee cu promovare zero este următoarea: 64 în 2022, 50 în 2021, 48 în 2023, 49 în 2025 și 32 în 2024 și 2026.
Pe lângă cele 32 de licee fără niciun candidat promovat, alte 15 unități au înregistrat o rată de promovare de până în 10%, toate fiind licee tehnologice. În total, 102 licee din România au avut o promovabilitate situată între 0% și 20%, din care 96 sunt tehnologice, trei sunt teoretice, două școli speciale și un liceu tehnologic special.
Datele Ministerului Educației și Cercetării arată diferențe clare între filierele liceale. Cea mai scăzută rată de promovare se observă în rândul elevilor promoției curente din liceele tehnologice din mediul rural, cu 53,4%, urmați de liceele tehnologice din mediul urban, cu 64,8%. Aceste procente sunt sub media națională de 79,7% pentru absolvenții actuali și 74,8% pentru totalul candidaților.
Rezultatele amplifică concluziile studiului realizat de Centrul Român de Politici Europene (CRPE), publicat în primele luni ale anului, care susține că evaluarea liceelor tehnologice nu ar trebui să se bazeze exclusiv pe performanța la Bacalaureat. Aceste unități educaționale trebuie analizate și prin prisma indicatorilor specifici formării profesionale, cum ar fi rata de integrare pe piața muncii, participarea la stagii de practică și numărul absolvenților care obțin calificări profesionale recunoscute.
Astfel, raportarea succesului liceelor tehnologice ar trebui să includă și aspecte legate de formarea profesională, și nu doar rezultatele academice de la Bacalaureat.
